建校日：2020年8月8日

■内容

1体验大气的重量吧
2帕斯卡的反论是什么？
3台风的满潮怎么发生？
4做暴风雨玻璃杯，预测天气吧

■讲师

各位神户学院大学人文系福岛azusa讲师和人文在校大学生

到日常的生活，通过三次实验学作为几乎不被意识到的自然界的力中的一个的大气的原形了。

是把最初想大气的重量的橡胶板使用的实验的说明。
小孩们把手柄打的橡胶板放在桌子上，桌子观察发生的样子。
小孩们为在上边上根据橡胶板的大小(面积)有的空气的量不一样从上边患的压力(重量)变化的话受到了说明。

即使以下使用帕斯卡的"反论"的图片，认定在一部分出现流体的压力了隔着画面看作为的全体的压力增加的性格的也，学了。
用第2个实验，体验台风的满潮的结构。
小孩们也实际上在家里体验使用在铺设水的盘子上着火的蜡烛和杯子，再现满潮现象的实验，正不可思议地观察。

最后进行了把暴风雨玻璃杯用于的实验。
是大气的存在被在暴风雨玻璃杯使用水的变化，观察气压的变化的东西知道之前的17世纪左右的英国，并且被作为实际上作为"晴雨表"利用水，预测天气的工具使用。
因为使做试验的当天的气压当做标准刻度，每天是观察水位，并且能对气压的变化进行可视化想小孩们每一天研究会后来观察所以的话想。

第一次在线研究会。小孩们的样子有了画面越shideshikawakarazu，实验的进度的确认等的辛苦的点数，但是有小孩们的合作，能平安地结束了。